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中國菏澤網(wǎng)消息（記者 郭衛(wèi)東） “芝蘭生于深林，不以無人而不芳；君子修道立德，不為窮困而改節(jié)……”近日，在牡丹區(qū)第四小學(xué)的蘭花主題班會上，教師徐秋芳以名人名句引導(dǎo)學(xué)生思考蘭花的品格。

近年來，牡丹區(qū)第四小學(xué)依托“厚德載物”的校訓(xùn)，構(gòu)建以梅蘭竹菊“四君子”課程為特色的育人體系，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓轉(zhuǎn)化為學(xué)生品格培養(yǎng)的生動實踐。

學(xué)校構(gòu)建“校本課程+班本課程”雙軌并行的課程體系。校本課程側(cè)重奠定文化基礎(chǔ)，圍繞梅蘭竹菊開發(fā)系列化課程，涵蓋文化認(rèn)知、藝術(shù)表達(dá)和實踐體驗等內(nèi)容。在文化認(rèn)知類課程中，學(xué)生們了解梅蘭竹菊的生長習(xí)性和特點(diǎn)，品讀經(jīng)典詩詞，感受梅花不畏嚴(yán)寒的精神和蘭花優(yōu)雅空靈的氣質(zhì)。藝術(shù)表達(dá)類包括《水墨君子繪畫》《君子主題手工》等課程，組織開展春季“踏青尋君子”、夏季“君子故事會”、秋季“品菊文學(xué)會”、冬季“堅毅挑戰(zhàn)周”等形式多樣的實踐體驗，學(xué)生們在親身體驗中將抽象品德化為具體行動。